以下是《生于忧患，死于安乐》过关卷的答案：
一、文学常识填空
1. 本文作者
本文作者是战国时期的政治家、思想家、教育家孟子，名轲，字子舆。他是儒家学派的代表人物，与孔子并称 “孔孟”，也被世人尊称 “亚圣”。
2. 本文出处
本文选自《孟子・告子下》，它与《大学》《中庸》和《论语》并称为 “四书”。
二、重点文言实词解释
- 傅说举于版筑之间（选拔、任用；中间）
- 百里奚举于市（集市）
- 故天将降大任于是人也（所以）
- 必先苦其心志（使…… 痛苦）
- 行拂乱其所为（违背；做）
- 曾益其所不能（同 “增”，增加；增加）
- 人恒过（犯错误）
- 衡于虑（同 “横”，梗塞、不顺；思虑）
- 而后作（奋起，指有所作为）
- 入则无法家拂士（在国内；同 “弼”，辅佐）
- 国恒亡（灭亡）
- 然后知生于忧患（知道；生存）
三、用现代汉语翻译下列句子
- 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔。
- 所以上天要把重任降临在这个人身上。
- 一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺。
- 通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。
- 一个人常常犯错误，这样以后才能改正。
- 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。
- （一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，这样以后才能被人们了解。
- （一个国家）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的忧患，这个国家往往就会灭亡。
- 这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
四、阅读理解
- 这一章讲述的是造就人才和治理国家的问题。
- 本文第一部分以排比的修辞手法列举六位古代圣贤从贫贱中发迹的事例，证明人才是在艰苦环境中造就的道理。
- 在此基础上，第二部分又从个人说到国家，从正面、反面两方面论证经受磨炼的益处，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。最终提出本文的中心论点 “生于忧患，死于安乐”。
要不要我帮你整理一份这篇课文的核心知识点清单？
（注：文档部分内容可能由 AI 生成）